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人而无信的下一句是什么?
1、全文：人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉。
2、下一句是不知其可也。此语出于《论语》，说明孔子对“信”的重视。在《论语》中，“信”有两层含义：一是受人信任，二是对人有信用。人生活在群体中，与人相处，得到别人的信任十分重要。
3、人而无信的下一句是：不知其可。杜范（1182～1245），南宋宰相。字成之，号立斋，南宋嘉定元年（1208）进士，历任金坛县尉，婺州司法参军，户部架阁文字，大理寺司直，军器局监丞。
4、人而无信不知其可的意思是一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以（做成事）。即人不讲信用是不行的。作者：孔子。朝代：东周春秋末期。出处：《论语·为政》。释义：一个人不讲信用，不知道怎么能行。
人而无信下一句是什么
人而无信人而无信下一句是什么的下一句是：不知其可也。人而无信人而无信下一句是什么，不知其可也是一个汉语成语，意为一个人如果不讲信用，真不知道人而无信下一句是什么他是否可以（做成事）。即人不讲信用是不行的。出自《论语·为政》。
人而无信，不知其可。出自《论语·为政》：子曰：“人而无信，不知其可也。
人而无信的下一句是：不知其可。杜范（1182～1245），南宋宰相。字成之，号立斋，南宋嘉定元年（1208）进士，历任金坛县尉，婺州司法参军，户部架阁文字，大理寺司直，军器局监丞。
出自《论语》。全文：人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉。
下一句是不知其可也。此语出于《论语》，说明孔子对“信”的重视。在《论语》中，“信”有两层含义：一是受人信任，二是对人有信用。人生活在群体中，与人相处，得到别人的信任十分重要。
人而无信下一句是不知其可也。《论语·为政》：子曰：“人而无信，不知其可也。”此语出于《论语》，说明孔子对“信”的重视。在《论语》中，“信”有两层。含义：一是受人信任，二是对人有信用。
人而无信,下一句?
1、人而无信，不知其可。出自《论语·为政》：子曰：“人而无信，不知其可也。
2、人而无信的下一句是：不知其可也。人而无信，不知其可也是一个汉语成语，意为一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以（做成事）。即人不讲信用是不行的。出自《论语·为政》。
3、下一句是不知其可也。此语出于《论语》，说明孔子对“信”的重视。在《论语》中，“信”有两层含义：一是受人信任，二是对人有信用。人生活在群体中，与人相处，得到别人的信任十分重要。
4、原句：子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”意思是： 孔子说：“一个人不讲信用，是根本不可以的。
5、人而无信的下一句是：不知其可。杜范（1182～1245），南宋宰相。字成之，号立斋，南宋嘉定元年（1208）进士，历任金坛县尉，婺州司法参军，户部架阁文字，大理寺司直，军器局监丞。
人而无信的后半句是什么?
1、人而无信，不知其可 拼音： rén ér wú xìn，bù zhī qí kě 典故： 信：信用；其：那；可：可以，行。一个人不讲信用，真不知道怎么能行。指人不讲信用是不行的。
2、原句：子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”意思是： 孔子说：“一个人不讲信用，是根本不可以的。
3、人而无信的下一句是：不知其可也。人而无信，不知其可也是一个汉语成语，意为一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以（做成事）。即人不讲信用是不行的。出自《论语·为政》。
4、全文：人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉。
人而无信不知其可也这句话是谁说的
意思是人而无信下一句是什么：人之所以成为人人而无信下一句是什么，是因为能言语。如果不能言语人而无信下一句是什么，何以称为人人而无信下一句是什么？出自孔子人而无信下一句是什么的《论语·为政》，原文：子曰：＂人而无信，不知其可也。
人而无信不知其可也是孔子的名言。出处《论语·为政》，意思是一个人不讲信用，真不知道怎么能行，指人不讲信用是不行的。《论语》中的原文是：“人而无信不知其可也大车无輗小车无軏其何以行之哉”。
.孔子《论语·为政》：“人而无信，不知其可也。
孔子。人而无信，不知其可也，出自《论语·为政》，是孔子说的。意思是一个人不讲信用，真不知道是否可以（做成事）。即人不讲信用是不行的。
出自：孔子及其弟子和弟子的再传弟子[春秋时期]《论语·为政》。原句：子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”意思是： 孔子说：“一个人不讲信用，是根本不可以的。
人无信(下一句)
人而无信，不知其可。出自《论语·为政》：子曰：“人而无信，不知其可也。
人无信不立，业无信则不兴，国无信则衰。业无信则不兴，国无信则衰。原文：人无信不立，业无信则不兴，国无信则衰。
人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉。译文：人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么 学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。
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