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蔷薇几度花阅读理解及答案
蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容，有些人只是路过，有些人却是天天来去。
蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过著。③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容，有些人只是路过，有些人却是天天来去。
稀奇：①少见的正宗的手工灶糖。②逐渐消失的传统的美好东西。1①运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。②赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。1随性自然，不奢望，不强求。
随性自然，不奢望，不强求。记忆：贫穷年代的甜 稀奇：少见的正宗的手工灶糖。（1）运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅的特点。.（2）贫穷年代的幸福和快乐／当年孩子们用破烂换灶糖的情景）。
蔷薇几度花阅读题答案
1、修辞手法：拟人，生动形象的表现了蔷薇花的不张扬、素雅的特点。2 记忆：贫穷年代的甜。稀奇：少见的正宗的手工灶糖。3 贯穿全文的线索；引出挑糖担的老人；比喻老人的品格；烘托老人的形象。
2、蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过著。③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容，有些人只是路过，有些人却是天天来去。
3、随性自然，不奢望，不强求。记忆：贫穷年代的甜 稀奇：少见的正宗的手工灶糖。（1）运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅的特点。.（2）贫穷年代的幸福和快乐／当年孩子们用破烂换灶糖的情景）。
4、分）①运用拟人手法，（0、5分）生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。（0、5分）②赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。（1分）（2分）随性自然，不奢望，不强求。
5、①运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。②赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。1随性自然，不奢望，不强求。
6、运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。（2）一个“甜”字，赞美老人的手工灶糖给很多人带来甜蜜和快乐。
现代文蔷薇几度花阅读及阅读答案
1、⑥现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有的人买的是记忆，有的人买的是稀奇———这正宗的手工灶糖，少见了。
2、蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过著。③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容，有些人只是路过，有些人却是天天来去。
3、稀奇：①少见的正宗的手工灶糖。②逐渐消失的传统的美好东西。1①运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。②赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。1随性自然，不奢望，不强求。
4、修辞手法：拟人，生动形象的表现了蔷薇花的不张扬、素雅的特点。2 记忆：贫穷年代的甜。稀奇：少见的正宗的手工灶糖。3 贯穿全文的线索；引出挑糖担的老人；比喻老人的品格；烘托老人的形象。
5、随性自然，不奢望，不强求。记忆：贫穷年代的甜 稀奇：少见的正宗的手工灶糖。（1）运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅的特点。.（2）贫穷年代的幸福和快乐／当年孩子们用破烂换灶糖的情景）。
6、七月，浓碧的绿枝下，每位少年心中都有一朵热烈明媚的蔷薇花。而来年暮春浅夏，最美上学路上又会演绎花儿与少年的故事……杨苏燕 ，小学高级教师，民盟盟员，杭州市作家协会会员。
卖花老人传文言文答案
卖花婆婆阅读题目：第三段写人物外貌，抓住___方面来写，突出了人物___的特征。画出与第三段加线的句子相照应的话。
腊梅：张扬，色彩艳丽（大红）。（1分）腊梅：主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱，花色桔黄，淡雅而质朴。（1分）14．卖花老人是个什么样的人？请结合文中内容具体分析。
答案：1．（4分）答案：引起全文，为下文写腊梅、人物作铺垫；（2分）在内容上表明文章的主旨（既指山城腊梅淡雅质朴的香味，又指卖花老人、老人儿媳腊梅一样淳朴的美好心灵）。
以后，民间就把“月下老人”当成司婚之神来膜拜。
那一声呦喝 “腊梅，腊梅，好香的腊梅呦——”推开窗子，有雾，抓一把，浓稠得确乎有几分手感。一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立在了我跟前。只见吆喝，不见人。
老头儿的真诚、善良、纯朴，让女人为自己的多疑、世故、和对老人的不信任深深的羞愧与自责。
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