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人教版五年级上册语文第14课课文
《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。
《圆明园的毁灭》把毁灭写的简略是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情 。
自读课文，用自己的话说说课文的主要内容。 （课文先回忆小时候，“我”随父亲登上高塔，看通往广场的街道，父亲告诉“我”通往广场的路不止一条。
《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
通往广场的路不止一条 有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条。
《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。课文用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
通往广场的路不止一条,生活也是这样。这句话的含义是什么?
1、通往广场的路不止一条这句话的含义是，达成目标或解决问题的方法通常不是唯一的。就像有很多不同的路可以通往一个广场一样，一个问题也可以有多种解决方案。
2、通往广场的路不止一条，这句话是父亲设法让女儿看到的事实。“生活也是这样”道出了父亲之所以要把女儿带上塔顶俯瞰全程的真正用意，是告诉女儿：当一条路走不通时，千万不能灰心，要勇敢地去走另一条路。
3、“通往广场的路不止一条”这句话应该这样理解，不止一条，它至少是两条或多条，它的本意是告诉人们，思路要开阔，解决任何问题都有多种办法，不要被一种办法所局限，如果这种办法不行的话，要寻求其它办法来寻求解决。
4、意思是：我们在面对困难的时候，如果用一种方法行不通，就可以换一种方法试试，这样就能成功。这正如俗话所说“不要在一棵树上吊死”。
5、文中“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”这句话给了我们人生极大的启示。这两句话看似直白，却含义深刻。
通往广场的路不止一条有关的好词好句
到达目的地的途径不止一条；通往成功的道路不止一条。
勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 勇者发怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，即抽刃向更弱者。——鲁迅 由大智中产生大勇，由理解中加强信心，是最坚毅的大勇与最坚强的信心。
殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果 不必在同一棵树上吊死。
牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。 —— 王进喜 人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。
sì tōng bā dá 【解释】四面八方都有路可通。形容交通极便利。也形容通向各方。【出处】《子华子·晏子问党》：“其途之所出，四通而八达，游士之所凑也。”【结构】联合式。【用法】用作褒义。
可以用条条大道通罗马这谚语来形容。这句谚语的起源就来自古罗马大道的修建。在古代罗马的建筑奇迹中最著名的就是“罗马大道”——以首都罗马为中心面向全国的四通八达的公路网。
通往广场的路不止一条是怎样理解的
1、通往广场的路不止一条这句话的含义是，达成目标或解决问题的方法通常不是唯一的。就像有很多不同的路可以通往一个广场一样，一个问题也可以有多种解决方案。
2、“通往广场的路不止一条，生活也是这样。”这句话的含义是： 字面上理解表达了一种积极的生活态度 “广场”可以理解为：人们要最终达到的目的地，人生理想或生活目标 。“路”可以理解为：达到目的地的方式、方法、途径。
3、意思是：我们在面对困难的时候，如果用一种方法行不通，就可以换一种方法试试，这样就能成功。这正如俗话所说“不要在一棵树上吊死”。
《通往广场的路不止》课文原文
有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条。
我鼓足最大的勇气朝脚底下看，只见星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉扭曲的街道，一条条通往罗马广场。“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲温柔地接着说，“通往广场的路不止一条。生活也是这样。
通往广场的路不止一条，有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。 “好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条。
主要内容：父亲告诉我通往广场的路不止一条。
我穿着1件毛衣参加别人的午宴，一个经理向我订购了40件，我因人手不足无法交货，后来我想近办法找了20个妇女，才交其了获。
第二个困难是：“我”计划举办一个成衣展，但缝纫姑娘却在中途跑了，我只好举办一个不是成衣的服装展，并获得了成功。《通往广场的路不止一条》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文。
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